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2026年1月3日，育见新闻报道了我校培养高素质高技能人才的故事：

2024年6月24日，人民大会堂万人大礼堂华灯璀璨，气氛热烈。约3000名代表，共同见证国家科学技术奖的诞生。2023年度国家科学技术奖共评选出250个项目和12名科技专家，其中，国家最高科学技术奖授予了著名的摄影测量与遥感学家、武汉大学李德仁院士，凝聚态物理领域著名科学家、清华大学薛其坤院士。

科技兴则民族兴，科技强则国家强。“十四五”期间，高校获得了55%以上的科技进步奖、75%以上国家自然科学奖和技术发明奖、累计向社会输送5500万各类人才。数据的背后，是体系化的布局与深刻的转型。教育，正以前所未有的深度与精度，融入国家发展的脉络，为国家新质生产力的蓬勃涌动，夯实地基、储备动能。

这是北京科技职业大学《集成电路测试技术》的课堂，没有枯燥的理论灌输，只有一米多高的测试机、编带机低鸣运转。学生们神情专注，正在为真实的芯片进行封装后的最后一道工序——功能测试。每年，从这里的学生手中完成测试的芯片，超过了一亿颗。

北京科技职业大学集成电路学院（人工智能学院）2022级学生王炳旭对记者说，“产教融合让我们有了更多的实践机会，在中试基地和实训室里我们可以亲手操作各种设备和仪器，不仅让我们在学习的过程中能够接触到真实的职业环境，还让我们有机会在实践中学习和提升技能。”

王炳旭口中的“实践”，绝非简单地操作模仿，而是置身于真实的职业环境，直面产业最前沿的需求。2023年，为精准对接国家战略性新兴产业，学校成立了集成电路学院，其人才培养方案，是与企业共同制定的，课程与教材，是与工程师一同开发的。新方法、新技术、新工艺、新标准，从这里第一时间涌入课堂。

学院副院长裴春梅道出了其中的关键，“通过这种校企联合，然后我们从企业了解到它们企业的真正的这种需求，那么我们教师团队打破校际之间的这种壁垒，我们组成一个包括科研院所，包括本科，包括职业院校组成这种教师的科研团队，我们去跟企业解决他们生产实际的问题。”

这种“破壁”，正是职业教育增强适应性的核心。当汽车产业向着电动化、智能化、网联化、轻量化疾驰，学院便果断整合汽车工程与集成电路等多个专业，重构教学体系，打造智能网联汽车产业学院。这正是对“强国建设，职教何为”的时代命题，最有力的回答。

北京科技职业大学副校长辛秀兰告诉我们，“学校大概有50%的学生是与企业订单培养的，通过订单培养，能够把企业的最新工艺，最新技术，还有一些新方法能引到我们的实际教学的过程中，提高我们人才培养的适配率。另外我们还把企业的专家，企业的一线的技能人才，包括工程师、技能大师引到学校，来提高我们学生的创新实践能力，满足北京的高精尖产业对技术技能人才的需求。”

当无数个像王炳旭这样的“职教青年”，从职业院校走向生产一线，他们带去的不仅是熟练的技能，更是对产业变革的特殊理解。他们构成了中国庞大工业体系中最活跃、最基础的细胞，是支撑实体经济、推动产业升级不可或缺的“大国工匠”预备队。“十四五”期间，职业教育供给了现代产业70%以上新增高素质高技能人才，职业教育以深度的产教融合，推进区域经济社会的高质量发展。

【育见新闻】光影里的教育故事（第三季）③｜赋能·未来