为破解有机化学结构抽象的学习难点，夯实学生专业知识基础，提升专业英语词汇积累，生物工程学院将专业学习与一站式社区建设相结合，开展“微观探秘有机化学，英化同行第二课堂”的系列性趣味学习探索活动，为职业本科学生的专业学习搭建拓展平台。
活动于3月启动，分为两个阶段进行，第一阶段以自主拼搭学习为主，同学们以个人或小组为单位，拼接甲烷、苯、乙醇等常见有机化合物的球棍模型，在动手操作中直观感受分子空间结构，有效加深对化学结构的理解与记忆，实现 “做中学、学中悟”。
第二阶段采用比赛形式。为进一步检验学习成果、营造以赛促学的良好学风，4月15日学院举办了球棍模型比赛，在固定题库环节，选手们根据屏幕显示的有机物英文名称，快速反应、精准操作，熟练搭建对应球棍模型，展现出扎实的专业基础与高效的动手能力；在拓展挑战环节，评委现场命题，进一步考验同学们的知识灵活运用能力与临场应变水平。
此次系列活动以“英文识分子、动手建模型”为特色，以赛促学、以学促用，既是专业学习的一次实践检验，也是课堂教学的有效延伸。同学们纷纷表示，此次活动将英语词汇、化学结构与动手实践相结合，形式新颖、参与感强，让抽象的化学知识变得直观易懂，有效提升了学习效率与专业兴趣。下一步，生物工程学院将持续依托一站式社区，创新第二课堂活动形式，聚焦专业能力提升与学风建设，推出更多融知识性、趣味性、实践性于一体的学科活动，助力学生夯实专业基础、提升综合素养，全面助力人才培养质量提升。
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