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为精准提升职业本科《工程制图》课程教学质量，切实解决学生学习痛点，10月22日，工程训练中心组织召开《工程制图》课程学生座谈会。工程训练中心相关负责人及来自各职业本科专业的22 名学生代表参会。

会上，学生代表们对教师团队认真负责的教学态度给予了肯定，同时反馈了三类学习痛点，一是空间思维能力较弱，二维转三维存在困难，希望增加三维教具、模型等直观教学资源；二是CAD、SolidWorks等软件的实操教学不足，建议增设上机练习；三是课堂专注度较低，建议通过即时任务、课后考核等方式调动学习积极性。

针对学生代表提出的问题与建议，参会人员逐一进行了回应，并给出了具体的指导方向。教务处副处长兼工程训练中心主任韩伟表示，将对本次座谈会收集的问题进行系统整理，第一时间反馈给《工程制图》课程团队的任课教师，推动问题的针对性整改。同时，她围绕“大学学习思维转变” 与 “学习资源高效利用” 展开引导，强调大学阶段需注重自主时间管理与学习主动性培养，鼓励学生主动探索适合自己的学习方法；此外，她还介绍了学校在“校企合作实践”方面的优势资源，鼓励学生积极参与专业实践活动，拓宽实践学习渠道，实现理论知识与实际应用的深度结合。

工程训练中心副主任马冬宝则从“学习方法优化”和“反馈机制完善”两方面提出了三点建议，一是鼓励学生善用在线教学资源，逐步培养自主学习能力；二是积极参加各类社团、竞赛及教师科研项目，提升知识应用和实践能力；三是工程训练中心将推出“匿名二维码反馈问卷”，未来学生可随时通过问卷反馈中心开设的各门专业基础课程的学习问题和教学建议，为课程教学持续优化提供依据。教务处刘丽华建议学生在首学期需思考自身的未来目标规划，扎实打好学习基础，课余时间要善用学校图书馆等学习资源，同时重视体育锻炼，为未来发展储备能力。

此次《工程制图》课程学生座谈会，是一次教学问题的“集中收集会”，更是一场教师教学优化与学生成长指导的“深度交流会”。后续，工程训练中心将统筹推进，以“学生为中心”持续优化《工程制图》课程教学，助力职业本科学生成长为“有目标、有技能、有潜力”的专业人才。