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4月25日，第七届大中小学思想政治教育一体化实践研讨会在学校隆重召开。本次研讨会由全国大中小学思政课一体化建设实践研究共同体主办，北京科技职业大学马克思主义学院、北京工业大学附属中学劲松分校、北京第八十中学睿实分校承办，以“构建大中小学思政教育一体化建设评价体系”为主题，三百余名来自全国大中小学、科研院所、教育管理部门的专家学者、一线教师齐聚一堂，共商大中小学思政教育一体化的内涵深化路径与评价体系建设路径。

会议开场特别设置大中小学思政教育文艺展示环节，来自北京科技职业大学、北京市第八十中学睿实分校、北工大附中劲松分校、北京工业大学的师生以歌舞、朗诵、情景剧等艺术形式，将思政教育内涵与文艺创作深度融合，以沉浸式、体验式的文艺表达传递着思政育人的温度与力量，充分展现大中小学思政教育一体化建设的鲜活实践与蓬勃生机。

开幕式上，中国人生科学学会教育与健康工作委员会主任唐景莉，北京教育系统关心下一代工作委员会副主任卢思锋，北京科技职业大学党委副书记、校长王伟先后致辞。

唐景莉指出，构建大中小学思政教育一体化建设评价体系，既是破解学段壁垒难题的关键抓手，更是推动一体化建设走深走实的核心命题。她强调，评价体系是一体化建设的“指挥棒”，思政教育一体化内涵深化离不开科学评价体系支撑。锚定“评什么”、破解 “怎么评”、明确 “谁来评”，推动评价从 “单点评判” 走向 “全域赋能”。学会将与共同体携手，共建评价资源共享库、强化师资评价能力培训、推动思政与健康融合评价。

卢思锋介绍，北京教育系统关工委长期依托 “五老” 队伍优势，深耕青少年思想道德建设，在助力大中小学思政教育一体化建设中开展了一系列创新实践。自2021年以来，关工委组织跨学段思政教师听课教研、开展了大规模学情调研，形成的调研报告获得了中央领导批示；组建560余名老专家听评课指导队伍，并在全国率先成立中小学思政课老年队伍，充分发挥“五老”育人优势；推动设立一体化改革示范区，组织高校对接中小学，加大联动协同，构建共建共创体系，全方位、多角度、深层次推进思政课一体化建设。

王伟代表北京科技职业大学向与会嘉宾致以热烈欢迎与诚挚感谢。他指出，2026 年是 “十五五” 开局之年、教育强国建设攻坚之年，思政引领力为教育强国六大特质之首，本次研讨会聚焦思政评价体系建设，恰逢其时、意义深远。作为北京市首所市属职业本科院校、首都党建思政先进校，学校创新构建 “机制、学段、场域” 三维贯通模式，依托中高本一体化培养体系，深耕跨学段教研协作，打造 “行走在产业链上的思政课” 特色育人品牌。王伟表示，学校将用心做好会务保障，恳请各位专家为完善思政一体化评价体系建言献策。

全国大中小学思政课一体化建设实践研究共同体专家指导委员会大学组秘书长董静主持开幕式。

主论坛主旨发言环节分为上下半场，来自全国高校、中小学、科研院所、红色场馆的14位专家学者依次发言，围绕一体化思政教育评价体系建设，展开深度学术交流与实践分享。

全国大中小学思政课一体化建设实践研究共同体专家指导委员会中学组秘书长侯保成主持主旨发言上半场。

上半场发言中，浙江省政协常委、浙江省高校思政课教学指导委员会主任金一斌，以中华民族历史观为切入点，分享大中小学思政教育一体化传播正确历史观的实践路径；对外经济贸易大学党委副书记张小锋，聚焦总体国家安全观教育，从意义、短板、路径三方面，阐释大中小一体化国家安全教育的评价体系构建；江苏省淮安技师学院院长、研究员朱延华，立足思政评价视角，探索周恩来班认定标准建设，传承伟人精神赋能思政育人；北京物资学院党委副书记、研究员张懿，以“运河思政”为案例，分享区域特色思政一体化评价体系的构建实践；华中农业大学发展规划部部长、教授程华东，从法理逻辑层面，解读大中小学思政教育一体化的政策依据与制度演进；东北大学党委研工部部长、教授丁义浩，以回顾性分析为视角，反思一体化评价中的碎片化、单一化、空转化问题，提出科学评价思路；大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地执行主任、北京师范大学哲学学院研究员吴晓云，围绕思政课案例建设与评价，明确案例权威性、系统性、育人导向的核心标准。

全国大中小学思政课一体化建设实践研究共同体专家指导委员会小学组秘书长王彤主持主旨发言下半场。

下半场发言中，中国传媒大学教授、博士生导师冯亚，聚焦义务教育《艺术》课程，阐释艺术教育的思政价值与实施策略，探索美育与思政融合路径；内蒙古师范大学中共党史党建学院院长、教授张瑞军，以“有形、有感、有效”为原则，探讨大中小学一体化铸牢中华民族共同体意识教育的实践路径；南京工业大学化学与分子工程学院党委书记、研究员周辉，提出大中小思政一体化五维建设思路，构建“就业思政”体系，推动思政教育与就业育人深度融合；石河子大学马克思主义学院党委副书记、院长卿涛，基于学情调研，构建科学可操作的一体化评价体系；江苏省淮阴商业学校党委书记、正高级教师陈欣，立足中职学校实践，探索职业教育融入大中小思政一体化的价值、路径与评价；北京市府学胡同小学副校长张丹，分享小学阶段思政一体化育人评价的实践探索，夯实基础教育思政根基。

各位专家的发言紧扣一体化评价核心，兼顾理论深度与实践温度，覆盖全学段、多领域、多维度，为大中小学思政教育一体化评价体系建设提供了丰富的理论支撑与实践范例。

会议设置四个平行分论坛，40余位学者围绕核心主题交流研讨，北京科技职业大学马克思主义学院教师安慧影、王彪分别在分论坛作专题发言，展现学校在思政一体化建设方面的研究与实践成果。两位教师的发言紧扣会议主题，立足学校实践、贴合职教特点，得到与会专家的高度认可，充分体现了北京科技职业大学在大中小学思想政治教育一体化建设中的研究与实践成效。

本次研讨会，紧扣教育强国建设战略部署，聚焦大中小学思政教育一体化评价体系建设这一核心命题，同步实现了共同体研究成果《协同》的首发，完成了理论阐释、实践分享、成果发布、共识凝聚的全方位突破。同时，发布全国大中小学思政课一体化建设实践共同体新成员单位名单，发布全国大中小学思政课一体化建设实践共同体大中小学思政教育一体化建设基地校名单。

学校作为承办单位之一，从组织筹备、会务保障、学术服务到成果展示全程落地，以扎实的思政工作基础、鲜明的职教育人特色，为会议成功举办提供坚实支撑。此次会议的举办，进一步巩固了学校在大中小学思想政治教育一体化建设中的平台作用与示范地位。未来，学校将继续发挥职业本科院校优势，持续推进思政教育与职业教育深度融合，完善一体化评价体系，以评价牵引内涵建设、以协同汇聚育人合力，为落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人、服务教育强国建设作出更大贡献。